先說出觀察
把看到的現象、遇到的困難與想解決的問題說清楚，建立共同理解。
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AI 海洋創客｜和美的協作發明室
學生與教師共同討論、分工與修正，完成協作創作。
和美的協作發明室：師生透過討論、分工與回饋一起完成創作。 AI OCEAN MAKER / 04 · IDEAS TOGETHER
把不同想法接在一起，讓作品走得更遠。
好的作品不是一個人完成的。和美的創客學習也發生在討論、分工、示範與修正裡，學生與老師一起把問題拆開，再把不同想法組合成新的做法。協作讓每個人都能帶著自己的觀察加入作品。
01 / LISTEN 02 / COMBINE讓分工連成一條線
依照任務與需要分工，讓不同專長和不同意見都能在作品裡找到位置。
03 / FEEDBACK用回饋讓作品變好
展示目前的做法，聽取同伴與教師回饋，再回到作品裡一起調整。
從討論到共同成果
- 分享各自看到的現象與問題。
- 一起整理方向，決定先做的事情。
- 透過分工、示範與協助完成實作。
- 展示成果，依回饋再次修正。
這一頁可以看到的學習成果
協作的成果不只是一件作品，也包含一起做決定、互相說明與共同修正的過程。
- 表達觀察與聆聽他人想法的經驗
- 分工、示範與互相協助的能力
- 展示成果並依回饋調整做法的習慣
本頁照片為校內師生協作與學習討論影像；文字依學校公開內容與照片可核對的學習情境整理，未補寫未確認的日期或成果數字。
05 / COLLABORATION NOTES好作品，是一起把想法說清楚。
協作不只是把任務分開，而是讓每個人看見的細節，都能回到共同目標裡重新組合。
01 · LISTEN先聽見彼此
把各自看到的問題說出來，也把不同的觀察保留下來。
02 · CONNECT讓分工相遇
把不同任務放回共同目標，透過示範與討論讓想法彼此接上。
03 · REVIEW一起回看
用展示、提問與回饋修正下一版，讓成果在交流中繼續前進。
瀏覽數:
AI 海洋創客｜和美的協作發明室
AI OCEAN MAKER / 04 · IDEAS TOGETHER
把不同想法接在一起，讓作品走得更遠。
好的作品不是一個人完成的。和美的創客學習也發生在討論、分工、示範與修正裡，學生與老師一起把問題拆開，再把不同想法組合成新的做法。協作讓每個人都能帶著自己的觀察加入作品。
讓分工連成一條線
依照任務與需要分工，讓不同專長和不同意見都能在作品裡找到位置。
用回饋讓作品變好
展示目前的做法，聽取同伴與教師回饋，再回到作品裡一起調整。
從討論到共同成果
- 分享各自看到的現象與問題。
- 一起整理方向，決定先做的事情。
- 透過分工、示範與協助完成實作。
- 展示成果，依回饋再次修正。
這一頁可以看到的學習成果
協作的成果不只是一件作品，也包含一起做決定、互相說明與共同修正的過程。
- 表達觀察與聆聽他人想法的經驗
- 分工、示範與互相協助的能力
- 展示成果並依回饋調整做法的習慣
本頁照片為校內師生協作與學習討論影像；文字依學校公開內容與照片可核對的學習情境整理，未補寫未確認的日期或成果數字。
05 / COLLABORATION NOTES
好作品，是一起把想法說清楚。
協作不只是把任務分開，而是讓每個人看見的細節，都能回到共同目標裡重新組合。
先聽見彼此
把各自看到的問題說出來，也把不同的觀察保留下來。
讓分工相遇
把不同任務放回共同目標，透過示範與討論讓想法彼此接上。
一起回看
用展示、提問與回饋修正下一版，讓成果在交流中繼續前進。
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